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Enseignants(es) de la maternelle
Chaque jours est une opportunité Bamako Temps plein Enseignement Publiée le 11 Aoû 2026
Les Enseignants(es) de la maternelle exercent les enfants à l’identification des différentes étapes de l’apprentissage en utilisant des termes adaptés à leur âge. Ils définissent les critères de réussite pour que chacun puisse situer le chemin qu’il a réalisé et percevoir les progrès qu’il doit encore effectuer pour mener à bien ses tâches, elle se fera aider par une assistante maternelle.L’enseignante est responsable de l’éducation et des apprentissages.
Créer et développer les activités adaptées à chaque section en conformité avec le programme Donner en début de journée des consignes à l’assistante précisant l’installation des ateliers, le matériel et les activités Superviser, organiser et évaluer le travail de l’assistante maternelle Préparer et prévoir les supports pédagogiques nécessaires aux activités Entretenir sa classe et les matériels pédagogiques tout au long de l’année (rangement, décoration, affichages règlementaires et mémoire de classe) et protéger le matériel de l’école Tenir à jour les différents auxiliaires pédagogiques (registre d’appel, de notes et d’inventaire, de comportement) Préparer et dispenser convenablement les leçons et les activités à mener Déposer dans les délais définis le cahier de préparation Suivre le programme en vigueur et faire la répartition par période Remplacer un collègue absent Participer à la confection d’un emploi du temps qui tient compte de l’intérêt des apprenants et suivre scrupuleusement cet emploi du temps Respecter le temps réel d’apprentissage en évitant les pertes inutiles de temps Impulser une dynamique éducative et novatrice Mettre les enfants au centre de tous les apprentissages Organiser le travail des enfants en classe en respectant les objectifs fixés Utiliser le français pour toutes les actions, les gestes et les mimiques au besoin Organiser l’accueil des enfants suivant le planning Organiser l’espace, aménager la classe et les espaces communs utilisés par les enfants Organiser des activités et des sorties éducatives qui favorisent le développement physique, mental et social des élèves Participer au projet de l’école et mettre en place un projet de classe. Participer aux différentes réunions pédagogiques (réunions de rentrée, réunions de cycle) et aux missions collectives (fêtes de l’école) Transmettre l’état d’avancement du programme et le bilan de la période par écrit à la fin de chaque période et la progression de la période à venir avant le début de la nouvelle période Rédiger un rapport de fin d’année à la direction. Participer à la rédaction des rapports du CAP
ACCUEIL ET SÉCURITÉ
Participer avec les enfants aux exercices d’évacuations Assurer la sécurité des enfants sur tout le temps scolaire Surveiller à tout moment les enfants (ils ne doivent jamais rester seuls). S’il doit quitter un moment sa classe, l’enseignant doit pouvoir compter sur son assistante comme un moyen de surveillance de substitution S’assurer de la conformité des soins à apporter à un enfant (utilisation des appareils disponibles) et de la nécessité ou non d’informer les parents Surveiller les enfants pendant la récréation, à la cantine, au moment des siestes et au départ.
DEVELOPPEMENT ET EVEIL
Aider les enfants à devenir autonome Développer le langage et tenir compte de la personnalité de l’enfant (aspect moral) Organiser et gérer la classe en tenant compte de l’âge de l’enfant et de ses besoins Instaurer des habitudes, règle de vie de classe concernant la collaboration de tous au rangement et au respect du matériel
HYGIENE
Veiller à la propreté des enfants sur tout le temps scolaire (aider au nettoyage les narines, essuyage du visage, laçage des chaussures) Participer aux apprentissages de la propreté et de l’hygiène Entretenir les enfants et organiser le passage aux sanitaires Entretenir la salle de classe suivant le planning
Connaitre le système éducatif et le développement de l’enfant à partir de 2 ans (physique, moteur, affectif) Connaitre les règles d’hygiènes et de sécurités, et les techniques d’animation et de jeux éducatifs Avoir le sens de l’observation, un grand sens de l’organisation et un esprit d’équipe Avoir un savoir-faire pour développer l’autonomie de l’enfant Savoir appliquer les règles de sécurité et d’hygiène Respecter le devoir de réserve et de discrétion et avoir une capacité d’écoute et de communication Avoir de la patience Connaitre les différentes mesures à prendre en cas de maladie (poids, température)
Créer et développer les activités adaptées à chaque section en conformité avec le programme Donner en début de journée des consignes à l’assistante précisant l’installation des ateliers, le matériel et les activités Superviser, organiser et évaluer le travail de l’assistante maternelle Préparer et prévoir les supports pédagogiques nécessaires aux activités Mettre les enfants au centre de tous les apprentissages Organiser le travail des enfants en classe en respectant les objectifs fixés Assurer la sécurité des enfants sur tout le temps scolaire Rédiger un rapport de fin d’année à la direction Exigences et compétences
Diplôme de maîtrise de pédagogie ou de sciences de l'éducation. Connaissance du système éducatif et du développement de l'enfant à partir de 2 ans. Connaissance des règles d'hygiène et de sécurité et des techniques d'animation et de jeux éducatifs. Avoir un sens de l'observation, grande organisation et un esprit d'équipe. Savoir développer l'autonomie de l'enfant. Posséder une capacité d'écoute et de communication. Avoir de la patience. Créer et développer les activités adaptées à chaque section en conformité avec le programme. Préparer et dispenser convenablement les leçons et les activités à mener. Impulser une dynamique éducative et novatrice. Assurer la sécurité des enfants sur tout le temps scolaire. Aider les enfants à devenir autonome. Développer le langage et tenir compte de la personnalité de l'enfant.
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