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Facilitador-a de Proyecto Esmeraldas

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Fecha: 8 may 2026

Ubicación:

Esmeraldas, Ecuador

Empresa: Plan International

 

La igualdad, la diversidad y la inclusión son principios fundamentales para Plan International. Promovemos un entorno laboral que garantice la igualdad de oportunidades, sin discriminación por motivos de edad, discapacidad, identidad de género, estado civil, embarazo o maternidad, origen étnico, religión, sexo u orientación sexual.

 

En cumplimiento de la normativa vigente en Ecuador, se valorará de manera preferente la postulación de personas con discapacidad que cumplan con el perfil del cargo, asegurando procesos de selección transparentes, equitativos y basados en mérito.

 

Plan International fomenta una cultura organizacional inclusiva y mantiene un firme compromiso con la protección de niñas, niños y adolescentes. Por ello, se realizarán verificaciones previas al empleo, incluyendo referencias laborales relacionadas con conductas de salvaguarda.

 

Al postular, la persona candidata declara conocer estos procesos y autoriza el tratamiento de sus datos personales conforme a la legislación ecuatoriana vigente.

 

Tenga en cuenta que Plan International nunca enviará correos electrónicos no solicitados solicitando pagos a los/as candidatos/as  

 

 

 

Objetivo del cargo:

Ejecutar actividades programáticas del Programa Multianual de Resiliencia MYRP Estudiando, que busca mejorar la resiliencia del sistema educativo para garantizar el derecho de los refugiados, los migrantes y sus comunidades a una educación de calidad, integradora y transformadora de género. 

 

 

Conocimientos y experiencia requerida

 

Educación de tercer Nivel en Áreas de:  Ciencias Sociales, Psicología, Trabajador Social, Promotores de Salud.

Capacitación complementaria en temas relevantes sobre género, educación en emergencia, prevención de Violencia basada en Género (VBG) y Educación Integral en la Sexualidad.

Técnicas de facilitación y/o capacitación para aprendizaje de niños, niñas, adolescentes y personas adultas.

Metodología de trabajo para elaboración de manuales de procesos, simulacros, herramientas de coordinación. 

Conocimiento de la convención de los derechos de la niñez y su aplicación en procesos de desarrollo.

Manejo de paquetes Windows.

Experiencia un año relacionados en ejecución de proyectos con énfasis en educación en emergencia, movilidad humana, prevención de Violencia, Basada en Género (VBG) y Educación Integral en la Sexualidad (EIS).

Experiencia mínima de (1) año en planificación, implementación y evaluación de proyectos de desarrollo social. 

 

Competencias del área

 

Trabajo en equipo

Planificación y organización

Iniciativa

Comunicación asertiva

Orientación al servicio

Efectividad  

 

Ubicación: Esmeraldas 

Reporta a: Gerente de Implementación Programática y Acción Humanitaria 

Nivel Hay: 11 

Fecha límite para postulaciones: 15 de mayo del 2026 

Click en el siguiente enlace para conocer el Descriptor Completo del Puesto:   JD - Facilitador-a de Proyecto MYPR 2025.pdf  

 

 

La igualdad, la diversidad y la inclusión están en el centro de todo lo que Plan International representa. Queremos que Plan International refleje la diversidad de las comunidades con las que trabajamos, ofreciendo igualdad de oportunidades a todos sin importar edad, discapacidad, reasignación de género, matrimonio y unión civil, embarazo y maternidad, raza, religión o creencia, sexo u orientación sexual.   

 

Plan International se basa en una cultura de inclusión y nos esforzamos por crear un ambiente de trabajo que garantice que cada equipo, en cada oficina, en cada país, sea rico en personas, pensamientos e ideas diversas.  

 

Fomentamos una cultura organizacional que abraza nuestro compromiso con la justicia racial, la igualdad de género, los derechos de las niñas y la inclusión.   

 

Plan International cree que en un mundo donde los niños enfrentan tantas amenazas de daño, es nuestro deber garantizar que nosotros, como organización, hagamos todo lo posible para mantener a los niños seguros. Esto significa que tenemos responsabilidades particulares hacia los niños/as con los que entramos en

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