Coordinador/a de Proyecto (MYPR)

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Coordinador/a de Proyecto (MYPR)

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Fecha: 11 may 2026

Ubicación:

Quito, Ecuador

Empresa: Plan International

Plan International es una organización independiente de Desarrollo y Humanitaria sin fines de lucro que promueve los derechos de la niñez y la igualdad para las niñas. Creemos en el poder y el potencial de cada niña y niño, pero sabemos que a menudo se ven limitados por la pobreza, la violencia, la exclusión y la discriminación. Y son las niñas las más afectadas. 

 

En colaboración con niñas, niños, jóvenes, seguidores y socios, luchamos por un mundo justo, abordando las causas profundas de los problemas a los que se enfrentan las niñas y los niños en situación más vulnerable. Apoyamos a la niñez desde su nacimiento hasta la edad adulta y los capacitamos para prepararse y responder a las crisis y a la adversidad. Impulsamos el cambio de prácticas y políticas a nivel local, nacional y global gracias a nuestro alcance, experiencia y conocimientos. 

 

Durante más de 85 años, hemos reunido a otros optimistas determinados para transformar la vida de todas las niñas y niños en más de 80 países.  No nos detendremos, hasta lograr la igualdad. 

   

Objetivo del cargo:

 

Garantizar la ejecución efectiva de las actividades de Plan en el Programa MYRP fase II a través de la implementación localizada del itinerario formativo definido, la gestión eficiente de recursos, el seguimiento y fortalecimiento técnico a los equipos locales, articulando y coordinando permanentemente con el Grantee.

 

Conocimientos y experiencia requerida

 

Educación de tercer Nivel en Áreas de:  Ciencias Sociales, Psicología, Trabajador Social, Promotores de Salud.

Capacitación complementaria en temas relevantes sobre género, educación en emergencia, prevención de Violencia basada en Género (VBG) y Educación Integral en la Sexualidad.

Técnicas de facilitación y/o capacitación para aprendizaje de niños, niñas, adolescentes y personas adultas.

Metodologías Plan para el empoderamiento de las niñas, prevención de violencia y prevención de embarazo adolescente.

Conocimiento de la convención de los derechos de la niñez y su aplicación en procesos de desarrollo.

Manejo de paquetes Windows.

Experiencia al menos 5 años relacionados en ejecución de proyectos con énfasis en educación en emergencia, movilidad humana, prevención de Violencia, Basada en Género (VBG) y Educación Integral en la Sexualidad (EIS).

Experiencia mínima de (3) años en planificación, implementación y evaluación de proyectos de desarrollo social.

 

Competencias del área 

 

Trabajo en equipo

Planificación y organización

Iniciativa

Comunicación asertiva

Orientación al servicio

Efectividad

 

Ubicación:  Quito

Reporta a: Gerente de Implementación Programática y Acción Humanitaria

Nivel Hay:  14

Duración del contrato: 7 meses (31 de diciembre 2026)

Fecha límite para postulaciones: 18 de mayo del 2026

Click en el siguiente enlace para conocer el Descriptor Completo del Puesto :   JD - Coordinador de Proyecto.pdf

   

La igualdad, la diversidad y la inclusión están en el centro de todo lo que Plan International representa. Queremos que Plan International refleje la diversidad de las comunidades con las que trabajamos, ofreciendo igualdad de oportunidades a todos sin importar edad, discapacidad, reasignación de género, matrimonio y unión civil, embarazo y maternidad, raza, religión o creencia, sexo u orientación sexual.   

 

Plan International se basa en una cultura de inclusión y nos esforzamos por crear un ambiente de trabajo que garantice que cada equipo, en cada oficina, en cada país, sea rico en personas, pensamientos e ideas diversas.  

 

Fomentamos una cultura organizacional que abraza nuestro compromiso con la justicia racial, la igualdad de género, los derechos de las niñas y la inclusión.   

 

Plan International cree que en un mundo donde los niños enfrentan tantas amenazas de daño, es nuestro deber garantizar que nosotros, como organización, hagamos todo lo posible para mantener a los niños seguros. Esto significa que tenemos responsabilidades particulares hacia los niños/as con los que entramos en

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