Vacancies

Makini High School recrute : Enseignant en éducation religieuse islamique et Bibliothécaire

Makini Schools est un leader du système éducatif kenyan, s'inspirant des meilleures pratiques mondiales, avec cinq campus à Nairobi et Kisumu, offrant une éducation de la maternelle au lycée. Nous recrutons pour les postes suivants :

Enseignant en éducation religieuse islamique (IRE)

Type de contrat : Temps plein Qualification : BA/BSc/HND Domaine : Éducation / Enseignement / Formation

**

** Dispenser un enseignement et un apprentissage de haute qualité en éducation religieuse islamique (IRE), en inspirant les apprenants à développer une solide compréhension des enseignements islamiques, un caractère moral fort et une citoyenneté responsable. L'enseignant nourrira les talents et le potentiel uniques de chaque apprenant grâce à un enseignement engageant et centré sur l'apprenant, tout en favorisant l'excellence académique et le développement holistique.

Responsabilités :

• S'efforcer de maintenir et de développer l'éthique de l'école conformément aux directives données par les directeurs et, sous réserve de celles-ci, aux directives données par le directeur.
• Enseigner à une classe d'élèves et veiller à ce que la planification, la préparation, l'enregistrement, l'évaluation et les rapports répondent à leurs besoins d'apprentissage et sociaux variés.
• Contribuer à la construction d'une équipe constructive parmi le personnel enseignant et non enseignant, les parents et les directeurs.
• Veiller à ce que les conditions d'emploi convenues pour les enseignants des écoles soient respectées.
• Mettre en œuvre les politiques et directives scolaires convenues en consultation avec le directeur.
• Soutenir les initiatives décidées par le directeur et les autres membres du personnel.
• Planifier de manière appropriée pour répondre aux besoins de tous les élèves grâce à la différenciation des tâches.
• Être capable de fixer des objectifs clairs basés sur les acquis antérieurs pour l'apprentissage des élèves.
• Offrir un environnement de classe stimulant où les ressources peuvent être accessibles de manière appropriée par tous les élèves.
• Tenir des registres de travail appropriés et efficaces, en intégrant l'évaluation formative et sommative dans la planification hebdomadaire et trimestrielle.
• Faire rapport aux parents sur le développement, les progrès et les résultats des élèves.
• Maintenir le bon ordre et la discipline parmi les élèves conformément à la politique de comportement de l'école.
• Participer aux réunions relatives à la gestion, au programme, à l'administration et à l'organisation de l'école.
• Diriger, organiser et encadrer le personnel de soutien dans la classe.
• Participer au système de gestion des performances pour une prestation de services efficace.
• Assister aux réunions du personnel, aux séminaires et aux activités parascolaires associées au programme scolaire.
• Effectuer des tâches de supervision selon les besoins.
• Aider aux activités extrascolaires si nécessaire.
• Assurer la présence ponctuelle et régulière des élèves et signaler toute absence au directeur ou au directeur adjoint en temps utile.
• Promouvoir une image professionnelle de soi en tant qu'enseignant.
• Toujours s'habiller de manière appropriée en tant que professionnel et respecter l'image de l'école.
• Entreprendre toutes les tâches qui peuvent raisonnablement être considérées comme relevant de la nature des fonctions du poste. Tout changement de nature permanente sera incorporé dans la description de poste en termes spécifiques.
• Effectuer toute autre tâche selon les directives du directeur, du directeur adjoint ou de tout autre membre de la direction.**

**

Formation et expérience :

• Diplôme de Bachelor en éducation (option primaire) ou Bachelor en éducation primaire ou équivalent d'une université/institution reconnue.

• Preuve d'études reconnues en éducation religieuse islamique dans une institution reconnue.

• Être membre enregistré de la TSC.

• Un minimum de 3 ans d'expérience dans l'enseignement dans une école reconnue.

• Une preuve de développement professionnel continu dans l'enseignement, l'apprentissage et la technologie éducative sera un atout supplémentaire.Compétences, connaissances, aptitudes et valeurs :

• Solide connaissance de l'éducation religieuse islamique (IRE), des tendances éducatives actuelles et de l'éducation basée sur les compétences (CBE).

• Solides compétences en gestion de classe et en enseignement centré sur l'apprenant.

• Excellentes compétences en communication, relations interpersonnelles et établissement de relations.

• Capacité à inspirer les apprenants par un modèle positif et à promouvoir des valeurs morales et éthiques fortes.

• Solides compétences en organisation, planification et gestion du temps.

• Maîtrise des applications Microsoft Office, des plateformes d'apprentissage numérique et des technologies éducatives pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage.

• Capacité à évaluer les progrès des apprenants et à utiliser les données d'évaluation pour améliorer les résultats.

• Capacité à travailler en collaboration avec les collègues, les parents et la communauté scolaire.

• Approche proactive, autonome et orientée solutions.

• Haut niveau de professionnalisme, intégrité, respect, confidentialité et responsabilité.

• Engagement envers la croissance professionnelle continue et le respect de la vision, de la mission et des valeurs de Makini School.Bibliothécaire

Type de contrat : Temps plein Qualification : BA/BSc/HND Lieu : Nairobi Domaine : ICT / Informatique

**

** Diriger le développement et la gestion du Centre de ressources d'apprentissage du primaire inférieur en tant que pôle dynamique pour l'alphabétisation, l'apprentissage et la recherche, en favorisant une culture de la lecture, en soutenant la mise en œuvre du programme et en offrant un accès équitable à des ressources d'apprentissage imprimées et numériques de haute qualité. Le bibliothécaire incitera chaque apprenant à devenir un apprenant confiant, curieux et tout au long de la vie, tout en assurant l'organisation, la gestion et le développement continus efficaces des ressources, services et systèmes de la bibliothèque.

Principales tâches et responsabilités :

Gestion de la bibliothèque et des ressources :

• Diriger la gestion efficace et le développement continu du Centre de ressources d'apprentissage.

• Organiser, cataloguer et maintenir les ressources imprimées, numériques et multimédias.

• Tenir à jour les registres de la bibliothèque, les données de circulation et l'inventaire.

• Recommander l'acquisition, le remplacement et l'élimination des ressources d'apprentissage.

• Veiller à ce que la bibliothèque offre un environnement d'apprentissage sûr, accueillant et engageant.Soutien à l'alphabétisation et au programme :

• Favoriser une culture de la lecture grâce à des programmes d'alphabétisation engageants et des initiatives de lecture.

• Collaborer avec les enseignants pour fournir des ressources d'apprentissage alignées sur le programme.

• Soutenir l'apprentissage basé sur l'investigation grâce à des ressources imprimées et numériques appropriées.

• Créer des présentations thématiques et des collections de ressources qui enrichissent l'apprentissage en classe.Développement des apprenants :

• Enseigner aux apprenants des compétences en bibliothèque, en information et en littératie numérique adaptées à leur âge.

• Inspirer la curiosité, la créativité, la pensée critique et l'apprentissage indépendant.

• Guider les apprenants dans l'utilisation responsable et éthique de l'information et de la technologie.

• Offrir un environnement accueillant où chaque apprenant se sent encouragé à lire et à explorer.Innovation et engagement communautaire :

• Promouvoir l'intégration de ressources d'apprentissage numérique appropriées dans les services de la bibliothèque.

• Se tenir au courant des tendances émergentes en matière d'alphabétisation, de littérature pour enfants et de technologie éducative.

• Partenariat avec les enseignants et les parents pour promouvoir la lecture et l'apprentissage tout au long de la vie.

• Coordonner les événements d'alphabétisation et les campagnes de lecture à travers l'école.Exigences minimales :

Formation :

• Un diplôme de Bachelor en bibliothéconomie et sciences de l'information, études de l'information ou domaine connexe d'une institution reconnue.

• Une formation en éducation de la petite enfance, éducation primaire ou développement de l'alphabétisation sera un atout supplémentaire.

• Expérience de travail dans une bibliothèque, de préférence dans un environnement scolaire.Expérience :

• Expérience dans une bibliothèque scolaire ou un centre de ressources d'apprentissage, de préférence dans un cadre d'école primaire.

• Expérience démontrée dans la promotion de la lecture, de l'alphabétisation et des programmes de bibliothèque pour les jeunes apprenants.

• Expérience de collaboration avec les enseignants pour soutenir la mise en œuvre du programme et améliorer l'enseignement et l'apprentissage.

• Maîtrise des systèmes de gestion de bibliothèque, des applications Microsoft Office et des ressources d'apprentissage numériques.

• Une expérience de travail dans un environnement d'éducation basée sur les compétences (CBE) sera un atout supplémentaire.Compétences, connaissances et aptitudes :

• Excellentes compétences en communication et relations interpersonnelles, avec la capacité d'établir des relations positives avec les apprenants, le personnel et les parents.

• Passion pour la littérature pour enfants, le développement de l'alphabétisation et la promotion d'un amour permanent de la lecture.

• Solides compétences en organisation, planification et gestion du temps, avec souci du détail.

• Maîtrise des systèmes de gestion de bibliothèque, des applications Microsoft Office et des technologies d'apprentissage numérique.

• Connaissance des pratiques de classification, de catalogage et de gestion de l'information en bibliothèque.

• Capacité à collaborer efficacement avec les enseignants pour soutenir la mise en œuvre du programme et la réussite des apprenants.

• Créativité et innovation dans la conception de programmes d'alphabétisation engageants et d'expériences d'apprentissage.

• Solides compétences en résolution de problèmes, initiative et prise de décision.

• Haut niveau de professionnalisme, intégrité, confidentialité et responsabilité.

• Engagement envers l'apprentissage professionnel continu et les valeurs, la vision et la mission de Makini School.

[Click the Apply button below to apply, and Create my CV to build a CV tailored to this offer, professionally]