OFFRE D’EMPLOI à l’organisme canadien EUMC (02 Mars 2026)

Termes de référence 1. Contexte du projet L’EUMC s’est implantée au Mali avec le Projet d’Appui à la Scolarisation des Filles (PASCOFI), mise en oeuvre dans les régions de Ségou, Mopti et Bandiagara. Ce projet qui bénéficie de l’appui global du bureau EUMC à Ottawa, d’un soutien financier d’Affaires mondiales Canada (AMC) et d’un appui technique de CGA/Technologie s’étalera sur 05 ans (du 01 Avril 2021 au 31 Mars 2026). L’objectif global du PASCOFI est de réduire les inégalités du genre et les disparités dans l’apprentissage et le rendement scolaire des filles vulnérables et touchées par le conflit armé dans les régions de Ségou, Mopti et Bandiagara. Il s’agit spécifiquement de mobiliser les communautés en faveur de l’éducation des filles pour réduire les risques d’abandon scolaire ou d’accès à l’école liés à des facteurs d’insécurité ou de comportements socio-culturels. Pour améliorer la qualité et la prise en compte du genre dans le système d’enseignement, le projet appuiera les efforts du Ministère de l’Éducation nationale pour former les enseignants et déployer un curriculum scolaire qui favorise des approches pédagogiques inclusives et soucieuses de la réduction des inégalités entre les filles et les garçons Des organisations, telles les Association des Mères d’Élèves (AME) et autres parties prenantes aux écoles, seront sensibilisées et formées sur les bonnes pratiques sanitaires et les droits sexuels et reproductifs, les mariages forcés et les grossesses précoces qui affectent le maintien de filles à l’écoles dans les deux régions. 2. Objectifs de l’activité La collecte des données pour l’évaluation finale du projet PASCOFI vise à fournir des données qualitatives et quantitatives qui permettront à l’équipe PASCOFI d’analyser le succès du projet par rapport aux cibles déjà identifiées. L’objectif clé de cette analyse sera d’évaluer le progrès du projet par rapport aux résultats escomptés, identifiés dans le modèle logique. De plus, l’évaluation s’adressera à des questions de recherche (à identifier et à raffiner avec le candidat(e) choisi(e)), afin d’améliorer les connaissances et la base d’information d’EUMC en matière des changements durables et systématiques dans le système éducatif malien et dans les perspectives et comportements qui impactent la scolarisation des filles au Mali. Spécifiquement, les objectifs clés du service de conseil seront: 1. Collecter et apurer les données qualitatives et quantitatives nécessaires à établir les valeurs des indicateurs des résultats à la fin de la dernière année de mise en oeuvre du projet PASCOFI, 2. Évaluer le progrès sur les indicateurs vis-à-vis les cibles, 3. Identifier des données qualitatives qui permettront au projet d’approfondir nos connaissances sur des questions de recherche, 4. Évaluer la contribution du projet PASCOFI à la durabilité des résultats escomptés, 5. Fournir des recommandations pour des initiatives futures dans le domaine de la scolarisation des filles. 3. Portée de l’activité Le projet PASCOFI intervient dans 200 écoles (localités) réparties dans trois régions du Mali : Ségou, Mopti et Bandiagara. Les activités du projet ont démarré à partir de juillet 2022 et prendront fin le 31 mars 2026. Ainsi, les outils de collecte doivent être conçus ou révisés afin de recueillir des données sur : – les changements d’attitudes et le niveau d’engagement des membres des communautés y compris les leaders communautaires et religieux, en faveur de la scolarisation et du maintien des filles à l’école, grâce aux interventions de PASCOFI, – le processus et sur les potentiels effets/impacts de l’assistance conditionnelle en espèce (cash transfert), auprès des familles bénéficiaires ainsi que leurs filles-élèves, – l’estime de soi des filles-élèves du premier cycle de l’enseignement fondamentale et leur accès à l’information sur l’égalité des Sexes, la GHM, les VBGs, et les compétences de vie, – la maitrise par les enseignants, les directeurs d’école et les agents des services techniques de l’éducation, des thématiques abordées lors des différentes de session de renforcement de capacité offertes par le projet, – la satisfaction de tous les bénéficiaires du projet, – l’impact des formations continues offertes par PASCOFI sur la capacité pédagogique des enseignants et sur la performance scolaire des élèves, – la pertinence, l’efficacité, l’efficience, la durabilité des extrants livrés par le projet et la contribution de PASCOFI aux résultats/changements obtenus/observés. Le Consultant retenu est tenu de construire un échantillon d’école sur les 200 réparties sur les trois régions pour collecter des données en entretien individuel ou groupe de discussion auprès des différentes catégories de répondants: ● 400 filles-élèves des écoles PASCOFI, ● 450 Membres des communautés y compris les leaders communautaires et religieux, (hommes et femmes) ● 400 Parents bénéficiaires de l’assistance conditionnelles en espèces, (70% doivent être des mères) ● les Directeur des